Mokymų programos

1. Atnaujinti mokyklų bibliotekų ir viešųjų bibliotekų specialistų profesines žinias, plėtoti kompetencijas ir gebėjimus, kelti jų kvalifikaciją.
2. Skatinti kokybiško turinio informacijos išteklių kaupimą, optimizuojant bibliotekos informacijos išteklių fondo valdymą, gerinant vartotojų poreikius atitinkančią fizinę ir informacinę infrastruktūrą.

• Apžvelgti pagrindinius Lietuvos bibliotekų fondų organizavimą reglamentuojančius dokumentus. 
• Išsiaiškinti Lietuvos bibliotekų dokumentų fondo modeliavimo principus, apskaitos ir tvarkymo objektus, bendrąsias nuostatas.
• Supažindinti bibliotekų darbuotojus su Lietuvos bibliotekų fondų struktūra pagal įvairius kriterijus. 
• Pristatyti informacijos išteklių išdėstymo būdus, pagrindinius principus, lentynų ir patalpų apipavidalinimo reikalavimus remiantis Lietuvos ir užsienio bibliotekų praktika. 
• Supažindinti su dokumentų fondo apsaugos nuostatomis, pagrindiniais reikalavimais.
• Suteikti žinių ir praktinių bibliotekos informacijos išteklių fondo formavimo įgūdžių.

1. Tobulinti bibliotekininkų gebėjimus naudotis naujosiomis technologijomis.
2. Skatinti kūrybiškumą taikant IKT skaitymo skatinimo veiklose. 

• Supažindinti su elektroninėmis knygomis, jų formomis, skaitymo įrenginiais. 
• Pristatyti ir išmokyti naudotis elektroninių knygų skaitymo programėlėmis. 
• Apžvelgti elektroninių knygų internetinius išteklius. 
• Supažindinti ir išmokyti pasiskolinti elektroninę knygą portale www.ibiblioteka.lt, www.epaveldas.lt 
• Išbandyti edukacinius skaitymo skatinimo žaidimus. 
• Suteikti žinių ir praktinių įgūdžių kuriant elektronines knygas su programėlėmis ir internete.

• Supažindinti specialistus su emociniu intelektu, emocinio intelekto komponentais, apibrėžtimi.
• Pateikti teorinių įžvalgų analizę apie emocinio intelekto ugdymo(si) svarbą vaikams.
• Supažindinti bibliotekų specialistus su emocinį intelektą ugdančiais žaislais kimočiais.
• Pristatyti emocinį intelektą ugdančias strategijas ir veiklas pasitelkiant kimočius.
• Aptarti emocinio intelekto ugdymo(si) galimybes bibliotekoje.

• Informuoti bibliotekų specialistus apie nacionalinio lygmens programų prieinamumą ir naujoves.
• Kelti bibliotekų specialistų bendrąsias projektų paraiškų rengimo kompetencijas.
• Atnaujinti paraiškų rengimo žinias ir pasiruošti aktualiems LKT kvietimams.
• Aptarti teorinius ir praktinius nacionalinio lygmens projektų paraiškų rengimo aspektus.

1. Tobulinti bibliotekininkų gebėjimus naudotis skaitmeninėmis technologijomis.
2. Skatinti kūrybiškumą pritaikant mobiliųjų skaitmeninių įrenginių programėles bibliotekų veiklose. 

• Supažindinti su mobiliųjų įrenginių operacinėmis sistemomis. 
• Pristatyti ir išmokyti naudotis internetinėmis failų saugyklomis „Dropbox“, „Google diskas“, „One Drive“. 
• Supažindinti bibliotekų specialistus su planšetinių kompiuterių valdymu, taikomųjų programėlių naudojimu. 
• Išmokyti sukurti QR kodą ir jį panaudoti bibliotekos veikloje. 
• Išmokyti sukurti interaktyvią viktoriną naudojant internetinę programėlę „Kahoot“. 
• Išmokyti naudoti papildytos realybės programas „Augment“, „Quiver“, „Google Translate“ ir kt. 
• Pristatyti knygas su papildytos realybės programomis. 
• Išmokyti naudotis knygų skaitymo programomis, parsisiųsti norimą knygą. 

• Paaiškinti, kas yra papildyta ir virtuali realybė, aptarti jos panaudojimo būdus. 
• Pristatyti papildytos ir virtualios realybės kūrimo programas. 
• Praktiškai išbandyti papildytos / virtualios realybės kūrimą „CoSpaces Edu“ programa. 
• Apžvelgti ir „pavaikščioti“ sukurtose papildytos / virtualios realybės erdvėse naudojant planšetinius kompiuterius ar VR akinius. 

1. Ugdyti bibliotekų darbuotojų skaitymo skatinimo užsiėmimų organizavimo įgūdžius. 
2. Skatinti bibliotekų specialistus plėsti paslaugas ir inovatyvias veiklas vaikams, turintiems ASS ar kitų kalbos ir komunikacijos sutrikimų. 

• Supažindinti bibliotekų specialistus su „Sensorinių skaitymų“ užsiėmimų specifika ir nauda. 
• Supažindinti mokymų dalyvius su metodiniu leidiniu „Išlaisvinti herojai: sensoriniai skaitymai bibliotekose“. 
• Pristatyti pagrindinius „Sensorinių skaitymų“ užsiėmimų organizavimo žingsnius: knygų atrankos kriterijus, atsižvelgiant į užsiėmimo dalyvių gebėjimus, priemonių paieškos ir gamybos galimybes, užsiėmimo eigos planavimą, registracijos organizavimą. 
• Pademonstruoti pagrindines priemones (universalias ir skirtas konkrečioms istorijoms skaityti), naudojamas vedant „Sensorinių skaitymų“ užsiėmimus. 
• Aptarti specifinius „Sensorinių skaitymų“ programos ypatumus vaikams, turintiems ASS ir kitų kalbos ir komunikacijos sutrikimų. 
• Pateikti reikšmingų nuorodų ir rekomendacijų, naudingų organizuojant „Sensorinių skaitymų“ užsiėmimus bibliotekose. 

1. Ugdyti bibliotekininkų kompetencijas, reikalingas kuriant ir tvarkant skaitmeninį turinį.
2. Supažindinti bibliotekų specialistus su vaizdinės medžiagos (nuotraukų, vaizdo įrašų) pritaikymo galimybėmis bibliotekos veikloje.

• Pristatyti Šiaulių apskrities Povilo Višinskio viešosios bibliotekos vaizdo įrašų kolekciją, edukacinį užsiėmimą „Pažinkite Šiaulių miesto istoriją kitaip!“.
• Supažindinti su pagrindinėmis filmavimo, vaizdo įrašų montavimo, publikavimo taisyklėmis.
• Pristatyti ir praktiškai išbandyti vaizdo įrašų redagavimo programas („OpenShot“, „Windows 10“ vaizdo įrašų rengyklė).

• Supažindinti bibliotekų specialistus su virtualių parodų elektroninėje erdvėje rengimo specifika, medžiagos šioms parodoms atranka ir techniniu parengimu.
• Supažindinti su virtualios parodos reklama ir viešinimu.
• Suteikti žinių, kaip naudotis „Google“ programos nemokamais įrankiais kuriant virtualią parodą.

1. Atnaujinti mokyklų bibliotekų ir viešųjų bibliotekų specialistų profesines žinias, plėtoti kompetencijas ir gebėjimus, kelti jų kvalifikaciją.
2. Skatinti kokybiško turinio informacijos išteklių kaupimą, optimizuojant bibliotekos informacijos išteklių fondo valdymą, gerinant vartotojų poreikius atitinkančią fizinę ir informacinę infrastruktūrą.

• Apžvelgti pagrindinius Lietuvos bibliotekų fondų organizavimą reglamentuojančius dokumentus. 
• Išsiaiškinti Lietuvos bibliotekų dokumentų fondo modeliavimo principus, apskaitos ir tvarkymo objektus, bendrąsias nuostatas.
• Supažindinti bibliotekų darbuotojus su Lietuvos bibliotekų fondų struktūra pagal įvairius kriterijus. 
• Pristatyti informacijos išteklių išdėstymo būdus, pagrindinius principus, lentynų ir patalpų apipavidalinimo reikalavimus remiantis Lietuvos ir užsienio bibliotekų praktika. 
• Supažindinti su dokumentų fondo apsaugos nuostatomis, pagrindiniais reikalavimais.
• Suteikti žinių ir praktinių bibliotekos informacijos išteklių fondo formavimo įgūdžių.

• Pristatyti debesų technologijų apibrėžtis ir pagrindinius bruožus.
• Supažindinti su debesų technologijomis bibliotekininkų darbe.
• Pristatyti praktinius debesų technologijų pavyzdžius, naudingus bibliotekininko kasdienei darbinei veiklai.

I – debesų technologijų apibrėžtis ir pagrindiniai bruožai.

II – debesų technologijos bibliotekininkų darbe.

III–V – praktiniai debesų technologijų pavyzdžiai, naudingi bibliotekininko kasdienei darbinei veiklai.

• Suteikti žinių apie kompiuteriu renkamo teksto reikalavimus. 
• Pristatyti svarbiausius lietuvių kalbos elektroninius išteklius, reikalingus rengiant tekstus.
• Apžvelgti kriterijus ir reikalavimus, kuriais reikia remtis išsirenkant naujieną ir formuojant žinutę / pranešimą spaudai.
• Išsiaiškinti, kokie pasirengimo žingsniai reikalingi prieš viešinant pranešimą spaudai.
• Pristatyti privalomą gero pranešimo spaudai struktūrą ir pagrindinius reikalavimus kiekvienam pranešimo struktūriniam elementui.

Neprisitaikius prie šių pokyčių, operatyviai nereaguojant į kintančius vartotojų poreikius, informacijos sklaidos galimybės ir Jūsų skleidžiamos informacijos matomumas vartotojui tampa ypač riboti, visuomenei siunčiama žinutė neduoda norimo rezultato.

Robertas Gedrimas, Bibliotekų metodikos ir vadybos skyriaus kalbos tvarkytojas

• Supažindinti su pagrindiniais „Microsoft Office Word“ programos elementais ir darbo pradžia.
• Supažindinti su teksto kūrimo ir redagavimo įrankiais ir praktiškai juos išbandyti.
• Pristatyti lentelės kūrimo ir redagavimo įrankius ir praktiškai išbandyti lentelės kūrimą.
• Supažindinti su vaizdinės medžiagos kūrimo ir redagavimo įrankiais ir praktiškai juos išbandyti.
• Pristatyti puslapių formatavimo, spausdinimo įrankius ir praktiškai juos išbandyti.

• Supažindinti bibliotekų specialistus su virtualių parodų elektroninėje erdvėje rengimo specifika, medžiagos šioms parodoms atranka ir techniniu parengimu.
• Supažindinti su virtualios parodos reklama ir viešinimu.
• Suteikti žinių, kaip naudotis „Google“ programos nemokamais įrankiais kuriant virtualią parodą.